Ricordi Americana, 1974. ISBN: 9502201248 / 9789502201245. Rústica. Buen estado. Nombre tachado con rotulador en página del título, algunos subrayados a lápiz.
Los niños captan naturalmente los sonidos musicales. A menudo manifiestan su espontaneidad con movimientos corporales. Si se tienen los objetivos y los procesos claros, la música para los niños puede ser un medio de favorecer su desarrollo emocional e intelectual, un aprendizaje significativo y a la vez agradable, y cuya influencia es de largo alcance. Para ello, el maestro necesita comprender la verdadera naturaleza de la música como experiencia estética. Debe estar familiarizado con los conceptos básicos inherentes a la naturaleza de la música. Debe comprender la auténtica conexión entre la música y el movimiento y también las formas en que el niño adquiere conocimientos, especialmente los modos no verbales.
El método descrito en la Primera Parte de este libro puede proporcionar algunas bases y orientación para el maestro. La Segunda Parte sugiere varias estrategias para el aprendizaje de la música. Contiene enumeraciones de conceptos musicales, ejemplos de experiencias y procedimientos de evaluación. Un apéndice define a la Euritmia en el contexto de la filosofía educativa contemporánea.
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